Beelddenken

Stel je voor dat je hersenen geen woorden gebruiken, maar films draaien. Geen tekst, maar beelden. Dat is beelddenken.

Als je geboren wordt, is je rechterhersenhelft dominant. Je gaat op ontdekking uit, ziet van alles om je heen — maar hebt er nog geen woorden voor. Later leer je praten en ga je woorden koppelen aan beelden. De linkerhersenhelft komt in actie. Maar bij sommige mensen blijft de rechterhersenhelft dominant. Die mensen noemen we beelddenkers. Ze vertalen alles om hen heen naar beelden — altijd, automatisch, razendsnel.

Beelddenken komt veel voor bij kinderen met dyslexie, dyscalculie, autisme, hoogbegaafdheid of hoogsensitiviteit. 

Maar het kan ook voorkomen zonder een van deze diagnoses.

Wat betekent dat in de praktijk?

Een beelddenker verwerkt 32 beelden per seconde. Een woorddenker 2 tot 3. Je kunt je voorstellen hoeveel energie het kost om al die beelden constant te vertalen naar woorden.

Neem het woord “Tuin”. Iemand die in woorden denkt, ziet het woord en schrijft het meteen op. Maar een beelddenker ziet een tuin — met bloemetjes, blaadjes, een boompje. Dat beeld moet eerst worden omgezet naar een woordbeeld, voor het kind het kan opschrijven.

Hetzelfde met “Hond”. De meeste kinderen schrijven het woord. Een beelddenker ziet een hond rennen in het bos met een groot bot. Pas als dat beeld is omgezet, kan het worden opgeschreven.

Denk dan eens aan een dictee. De leraar gaat door, woord na woord. De beelddenker is nog bezig met het omzetten van het vorige beeld. Hij loopt achter. Niet omdat hij het niet kan — maar omdat zijn brein anders werkt.

Wat zijn de gevolgen?

Kinderen die in beelden denken lopen op school vaak vast. Niet omdat ze niet slim zijn, maar omdat het onderwijs grotendeels is opgebouwd rondom woorden. En daar zit de mismatch.

Het gevolg? Ze raken achter met de lesstof, verliezen hun motivatie, worden onzeker. Faalangst sluipt erin. Soms worden ze gepest. En regelmatig krijgen ze de diagnose dyslexie — terwijl beelddenken de eigenlijke oorzaak is.

Hoe ik werk

Ik heb de opleiding tot beelddenkcoach gevolgd en werk met de Ikleeranders methode. Daarmee leer ik kinderen eerst begrijpen hoe hun brein werkt — want veel beelddenkers denken dat ze dom zijn, of anders. Dat zijn ze niet. Ze denken gewoon op een andere manier.

Daarna gaan we aan de slag. Met lezen, rekenen, spelling, de tafels, klokkijken. Oudere leerlingen leren hoe ze hun huiswerk kunnen plannen en samenvattingen kunnen maken. Op een manier die werkt voor hún brein.

Wat ze daarmee krijgen? Meer zelfvertrouwen, minder faalangst en weer plezier in leren.

Twijfel je of jouw kind een beelddenker is?

Vraag dan de gratis beelddenktest aan en ontdek hoe jouw kind denkt en leert. Of plan meteen een gratis kennismakingsgesprek — dan kijk ik samen met jullie wat er speelt en wat er nodig is.

Ja, ik wil een gratis kennismakingsgesprek → Of vraag eerst de gratis beelddenktest aan →