Geen categorie

Waarom méér oefenen niet altijd helpt. Veel ouders merken dat ze thuis blijven oefenen met lezen, rekenen of tafels… maar dat de vooruitgang uitblijft.Hoe kan dat? In deze blog leg ik uit waarom méér oefenen niet altijd de oplossing is – en wat je dan beter kunt doen. Wanneer oefenen niet helpt Want je doet […]

Is doubleren de oplossing…… of blijf je hetzelfde probleem herhalen? Het gesprek begint vaak heel voorzichtig. “We twijfelen of hij misschien beter kan doubleren.”“Ze is zo jong, misschien heeft ze gewoon wat extra tijd nodig.”En eerlijk is eerlijk: dat klinkt logisch. Lief zelfs. Want als ouder wil je maar één ding: dat je kind weer

Draaiende letters – deel 2: van dansende woorden naar leesplezier In mijn vorige blog schreef ik over die draaiende letters en dansende woorden waar zoveel ouders zich zorgen over maken. Kinderen die de b en d blijven verwisselen, of woorden zien bewegen op het papier. Sindsdien kreeg ik veel reacties van ouders die het herkennen.

Waarom is rekenen zo moeilijk? Stel je voor: je zit naast je kind aan de keukentafel. Het huiswerk ligt klaar, de sommen staan op papier… maar er komt niks uit. Je kind wiebelt, zucht, misschien zelfs een traan of een boze uitbarsting. En jij zit ernaast met de gedachte: “Hoe kan dit nou zó lastig

Waarom automatiseren rampzalig voelt voor jouw beelddenker (en hoe je het oplost)! “Als je het nou gewoon wat vaker oefent, dan lukt het vanzelf…” Het is goed bedoeld. Echt waar. Maar wat als het niet lukt? Wat als je kind keer op keer de tafels vergeet? Of bij het minste beetje druk niet meer weet

Wat als je kind vastloopt met zijn gevoelens?   Soms zie je het gewoon gebeuren.Je kind is boos, maar kan niet uitleggen waarom.Of ineens heel stil. Of huilerig om het kleinste ding.En jij denkt: “Wat is er nou echt aan de hand?” Misschien probeer je te troosten. Misschien wordt het thuis onrustig. Misschien wil je

Waarom herhalen niet werkt voor beelddenkers. Je zit er weer. Werkblad op tafel, potlood in de aanslag.“Zullen we nog één keer de tafels oefenen?”Je kind zucht. Jij zucht.Je hoort jezelf iets te fel zeggen: “Kom op, dit hebben we nou al zo vaak gedaan…”En diep vanbinnen voel je het knagen: Waarom blijft het niet hangen?

Oh nee, de cito’s…wat zegt de uitslag nou écht over je kind? De Cito-toetsen zijn gemaakt, de uitslagen liggen op tafel en dat kan bij jou als ouder allerlei gevoelens oproepen. Blijdschap, opluchting, teleurstelling of misschien zelfs twijfel. Want wat betekenen deze scores nu eigenlijk? En hoe moet je hier als ouder mee omgaan?  

Zo versterk je het zelfvertrouwen van je kind. Je ziet het misschien dagelijks: je kind komt gefrustreerd thuis na school. Rekenen was weer moeilijk, het lezen ging niet zoals de juf wilde, en er vallen woorden als: “Ik kan dit gewoon niet!” Of erger nog: “Ik ben dom.” Het gebrek aan zelfvertrouwen groeit – en

Mijn kind haat lezen. Wat nu? “Ik haat lezen!”. Is dat iets wat je thuis vaak hoort? Het kan enorm frustrerend zijn als je kind telkens een hekel heeft aan lezen, zeker als je weet hoeveel waardevolle kennis en plezier het geeft als je boeken leest. Maar wat als het probleem niet alleen een kwestie

De overstap naar de middelbare school als beelddenker? Hoe maak je het makkelijker? Als je kind de basisschool verlaat en naar de middelbare school gaat is dat voor jouw kind een spannend moment, een mijlpaal. Maar ook voor jou als ouder is het spannend. Maar als je kind een beelddenker is, kan deze overgang extra

Beelddenken en klok kijken Hoe komt het dat een beelddenker moeite heeft met klok kijken? Klok kijken is voor een beelddenker heel erg moeilijk en de grootste reden is dat hij geen of weinig tijdsbesef heeft. Tijd en volgorde zegt een beelddenker helemaal niets. Laten we een voorbeeld nemen: Je zoon gaat bij een vriendje

Help!!!! Vakantiestress! Einde schooljaar Het einde van het schooljaar is weer in zicht. Voor veel mensen een leuke tijd, een tijd van ontspanning en genieten met en van elkaar. Je hebt misschien je koffers al wel klaar staan om er lekker op uit te gaan. De auto of caravan is gepakt of de vliegtickets liggen

Beelddenkers en thuiszitters Afgelopen week werd er een rapport gepubliceerd waarin werd aangegeven dat het aantal thuiszitters in Nederland steeds verder toeneemt. Het was een harde boodschap, maar diep van binnen wist ik het al. Ik hoor het steeds vaker om mij heen, helaas. Maar wat is er nu precies aan de hand, en hoe

Heeft je kind moeite met school?

Als ouder wil je niets liever dan je kind gelukkig en succesvol zien op school. Maar soms kan het gebeuren dat je kind moeite heeft met lezen, rekenen of concentreren. De zorgen beginnen dan te groeien: “Wat moet ik doen?”, “Hoe kan ik mijn kind het beste ondersteunen?”, “Is er iets mis?” Het is heel

Beelddenkers en examenstress. Tips en tricks hoe om te gaan met examenstress.

Faalangst bij beelddenkers Faalangst is een uitdaging waar veel mensen mee te maken krijgen, maar voor beelddenkers kan het extra moeilijkheden met zich meebrengen. Beelddenkers hebben een unieke manier van denken die hen zowel krachtig als kwetsbaar maken. In deze blog ga ik dieper in op de relatie tussen faalangst en beelddenken, en zal ik

Beelddenkers en overprikkeling

Als leren niet vanzelf gaat. Hulp voor kinderen met leerproblemen en leerachterstanden.

Voor beelddenkers zijn de feestdagen dagen van overprikkeling. In mijn blog geef ik tips hoe hiermee om te gaan.

Op de middelbare school komt het steeds vaker voor dat er door de leerkrachten onverwachte SO’s (toetsen) worden gegeven. Dit doen ze om te checken of de kinderen de lesstof wel beheersen. Maar is dit wel zo verstandig om te doen?

Waarom is het zo belangrijk om een beelddenker vroegtijdig te signaleren in de klas?

Talent, iedereen heeft het! Een talent heeft iedereen, maar weet je dat het voor veel mensen heel moeilijk is om hierover te praten. Want je geeft iets aan waar je goed in bent. Dat is voor veel mensen nog echt een hele drempel. Maar toch is het belangrijk te beseffen waar je talenten liggen. Talent

Beelddenken en communiceren, dat is niet zo vanzelfsprekend. Communiceren is voor een beelddenker niet zo vanzelfsprekend als voor een woorddenker. Als een woorddenker een verhaal vertelt gaat het in zijn hoofd van woord naar beeld. Bij een beelddenker gaat het precies andersom. Van beeld naar woord. Ze hebben een beeld in hun hoofd of een

Beelddenken en pesten. Helaas komt pesten nog steeds ontzettend veel voor. Niet alleen op scholen, maar ook op de werkvloer. En dat zorgt voor heel veel kinderen, maar dus ook voor volwassenen voor veel verdriet en pijn en kan zeker heftige gevolgen hebben. Voor beelddenkers is het vaak nog net een beetje heftiger. In mijn

Overgaan of zittenblijven? Zal mijn kind overgaan of nog een jaartje overdoen? En wat is de reden als het nog een jaartje zou moeten zittenblijven? Dat is een vraag waar veel ouders tegen het einde van het schooljaar. tegenaan lopen.  De beslissing om je kind wellicht een jaartje te laten doubleren is van veel oorzaken

Een beelddenker in de klas Wanneer je als leerkracht een beelddenker in de klas hebt, is het heel belangrijk om deze ook op de juiste plaats in de klas te zetten. Een beelddenker is heel gevoelig voor alle prikkels die om hem of haar heen plaatsvinden. Dus als je ze bij een deur zet, zullen

Beelddenken en hooggevoeligheid Wat zijn symptomen van hooggevoelig zijn? Hooggevoelig zijn, misschien herken je het wel bij jezelf? Je reageert vaak anders of heftiger dan anderen op situaties.  Denk bijvoorbeeld aan het kijken van een film. Je leeft helemaal mee in de film. Maar het zo zielig en de tranen lopen al snel over je

“Het zit erin, maar het komt er niet uit”. Dat is een veel gehoorde zin in mijn praktijk. Ouders komen bij mij en zijn vaak ten einde raad. “Het zit erin, maar het komt er niet uit”. We snappen er niets meer van. Hoe kan dat dan? Waarom gaat het leren zo moeilijk? Heeft mijn